11月10日下午，厦门大学外文学院开设“红色外文大讲坛”暨师德师风讲堂，邀请教育研究院徐岚教授与外文学院全体教师共同探讨“人格与身教：大学教师如何立德树人”。外文学院党委书记陈志伟主持讲堂，校基层党建工作联络员黄定基和学院党政班子成员共同参加了学习。
徐岚教授作报告
陈志伟书记主持
徐岚教授结合自己在研究生导学关系等师德有关领域深耕十余年的成果，以大量的生动案例深入剖析大学教师如何立德树人。首先，徐教授从“道德”“伦理”概念辨析出发，探讨了“师德”的概念，通过政策解读体现了我国近年来从强调“学术道德”到强调“底线师德”的转变，并总结了四类师德冲突事件的特征。接着，结合对大学教师专业规范和研究生导师专业伦理准则文本分析，阐述了什么是大学教师的学术责任。
与会人员认真听取报告
随后，徐教授从丰富的访谈研究成果中，总结了大学教师“正向人格特征”和“负向人格特征”的一系列关键词，强调保持平等的师生关系、兼顾任务导向和学生个人发展导向的正向意义，引起在场教师的浓厚兴趣。在人格理论框架下，徐教授进一步阐述在大学教师对学生“规范、评价、塑型”的过程中，尤其是在学业指导之余的交流中，身教在潜移默化地发生作用。徐岚教授总结道：“教师对大学生社会化产生重要影响，要通过人格感染和榜样塑造来立德树人，坚持做人、做事、做学问的统一”。报告的结论与习近平总书记给黄大年式教师团队代表的回信强调的“真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”高度吻合，深刻启迪了在场教师的思考。与会教师在听取报告过程中，或陷入沉思，或频频点头，或会心一笑；报告结束后，在场教师感到意犹未尽，与徐岚教授展开了热烈的讨论。
与会人员认真听取报告
陈志伟书记在总结发言中指出，立德树人是高校的根本使命，而教师队伍是落实立德树人的关键所在。徐岚教授的报告全面系统地分析了教师立德树人的途径，强调了人格感染和榜样塑造的重要性，理论分析有深度、案例分享有温度、指导实践有力度。陈志伟要求全院教师将学习思考和感悟转化为立德树人的实际行动，牢记习近平总书记对教师队伍的殷切嘱托，进一步学习贯彻习近平总书记致厦门大学建校100周年的贺信精神和给全国高校黄大年式教师团队代表的回信精神，切实落实“为党育人、为国育才”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。
（外文学院 图/周琳 文/余晓芳）
